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2011年全國衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試新政策解讀

時間:2011-03-02 22:28來源:衛(wèi)生資格考試吧 作者:lengke 點擊:
  

  2011年衛(wèi)生資格考試大綱及相關(guān)政策剛剛發(fā)布。很多即將參加今年衛(wèi)生資格考試的考生非常關(guān)心政策到底有哪些改變?衛(wèi)生資格考試的形式是什么樣的?它與我們以前參加過的其他考試有何不同?本文就此做一解讀,希望對大家的備考有所幫助。

  一、衛(wèi)生資格考試的主要特點

  衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試一般包含“基礎(chǔ)知識”、“相關(guān)專業(yè)知識”、“專業(yè)知識”和“專業(yè)實踐能力”4個科目。成績實行兩年為一個周期的滾動管理辦法,在連續(xù)兩個考試年度內(nèi)通過同一專業(yè)的4個科目的考試,可取得該專業(yè)資格證書。共涉及專業(yè)117個,其中65個專業(yè)實行人機(jī)對話考試,其余專業(yè)為紙筆作答。

  二、2011年衛(wèi)生資格考試政策的調(diào)整

  2010年12月16日,中國衛(wèi)生人才網(wǎng)發(fā)布了《2011年衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試工作有關(guān)問題的通知》。從中可以看到,今年衛(wèi)生資格考試的政策與往年相比出現(xiàn)了一些變化包括以下幾個方面:

  1.專業(yè)代碼發(fā)生變化,由原來的001~116連續(xù)專業(yè)代碼的116個專業(yè),變?yōu)閺?01~391不連續(xù)專業(yè)代碼的117個專業(yè)。 考生需按照新的專業(yè)目錄選擇相應(yīng)的專業(yè)報名參加考試。

  2.新增專業(yè):專業(yè)目錄中增加神經(jīng)電生理(腦電圖)技術(shù)初級師(專業(yè)代碼215)和神經(jīng)電生理(腦電圖)技術(shù)中級(專業(yè)代碼391)專業(yè)類別。

  3.取消專業(yè):護(hù)理學(xué)(初級士,原專業(yè)代碼003),護(hù)士考試不再歸屬于衛(wèi)生資格類,護(hù)士需參加執(zhí)業(yè)資格考試而非衛(wèi)生資格考試。這是一個較大的變動,請各醫(yī)院的護(hù)理人員予以注意,避免錯過報名時機(jī)。

  4.實行人機(jī)對話考試的專業(yè):在全部117個專業(yè)中有65個專業(yè)實行人機(jī)對話考試,其專業(yè)代碼為301-360、102、202、204、367、374.

  5.題型調(diào)整。部分專業(yè)題型將調(diào)整,涉及臨床中醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、中醫(yī)護(hù)理學(xué)(共20個專業(yè)),具體如下:

 。1)臨床中醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)學(xué)專業(yè)技術(shù)資格考試取消原X型題,增加A4型題,調(diào)整后考試題型為:A1、A2、A3、A4、B1五個題型;

 。2)中藥學(xué)(含初級士、初級師、中級三個層次)專業(yè)技術(shù)資格考試取消原X型題,調(diào)整后考試題型為:A1、B1兩個題型;

 。3)中醫(yī)護(hù)理學(xué)(含初級師、中級二個層次)專業(yè)技術(shù)資格考試題型與2010年一致,考試題型為A1、A2、A3、B1、X五個題型。

  三、備考需注意“兩大特殊性”。

  針對衛(wèi)生資格考試的特點,結(jié)合近年來在醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)從事衛(wèi)生資格考試輔導(dǎo)的經(jīng)驗以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)員的反饋,我給各位考生提出以下建議,供大家復(fù)習(xí)時參考。

  1.必須注意人機(jī)對話考試的特殊性。

  衛(wèi)生資格考試中的部分專業(yè)實行人機(jī)對話考試,這種考試形式在其他考試中較少應(yīng)用,因此我們有必要提前了解以免由于臨場不適應(yīng)而丟分。

  人機(jī)對話考試,簡而言之就是坐在電腦前考試,每道題都直接顯示在電腦屏幕上?忌恍枰埡凸P,只要輕點鼠標(biāo)就可以完成答題。每答完一道題直接點“下一題”,然后繼續(xù)做答,直到答完為止,點“交卷”,就可以結(jié)束考試了。

  這種考試形式有幾個特點:

 。1)形式新穎:尤其是臨床專業(yè)考題,可能有聲音、錄像、圖形等多媒體形式,如特殊心音、X線、心電圖、超聲心動圖等,非常接近臨床實際的環(huán)境,考生可以邊觀察邊分析邊判斷邊回答問題。

  (2)不可回退——計算機(jī)考試的最大特點。具體而言,A1、A2部分的各道題答完后都可以后退,重答。但是A3、A4部分的每一道題答完后,將不能后退,只能依次向下作答。而且A1、A2、A3、A4這四個部分每個部分完成后也是不能后退的,即答完A1部分的題進(jìn)入A2部分后,將不能后退回A1部分。這就要求考生在答完每一個部分的考題進(jìn)入下一個部分前,要充分檢查,在做A3、A4部分時要逐題檢查。醫(yī)學(xué)教 育網(wǎng)搜集整理

 。3)杜絕作弊:你前后左右的考生與你的專業(yè)都可能不一樣,但可以同場考試;即使是同一個專業(yè)的考生,備選答案的順序也可能不一樣,杜絕了考試作弊的可能。

  (4)時間控制:由于是計算機(jī)考試,可以準(zhǔn)確地控制考試時間,設(shè)定的時間一旦用盡后,計算機(jī)將自動收卷,任何考生無法繼續(xù)作答。

  往年有部分考生對人機(jī)考試不適應(yīng),除了考場之后最熱烈的討論都集中在這種考試形式“別扭”上,影響了正常水平的發(fā)揮。這需要平時備考時多多練習(xí);ヂ(lián)網(wǎng)上有人機(jī)考試的模擬軟件可以下載,建議大家提前熟悉。此外,合理分配時間非常重要。既不能一味追求速度,而草率做答(因為不可回退);又不能猶豫不決,導(dǎo)致時間不夠。

  2.必須注意第四場考試——“專業(yè)實踐能力”的特殊性。

  前三場考試都是單選題,多數(shù)考生比較適應(yīng)。但第四場“專業(yè)實踐能力科目”比較特殊。這一場主要考核考生在臨床工作中所應(yīng)該具備的技能、思維方式和對已有知識的綜合應(yīng)用能力。主要采用案例分析題的形式考核,沿時間或空間、病情進(jìn)展、臨床診療過程的順序提問,側(cè)重考察考生對病情的分析、判斷及對臨床癥狀的處理能力,還涉及到對循證醫(yī)學(xué)的了解情況。因此,這場考試更多的是考察實際工作能力,而非教科書中知識點的識記。

  更為重要的是本場考試有一種特殊題型——X型案例分析題。目前僅用于西醫(yī)臨床專業(yè)和計劃生育專業(yè)中的“專業(yè)實踐能力”科目。這種題型多選取一個模擬臨床情境的病例,根據(jù)臨床實際工作的思維方式和內(nèi)容提出若干問題。問題之間根據(jù)提供的信息可以具有一定的邏輯關(guān)系,隨著病程的進(jìn)展,不斷提供新的信息,然后提出相應(yīng)的問題。包括急診、初診、復(fù)診、住院過程中,采集病史、體格檢查、選擇輔助檢查項目并解釋檢查結(jié)果、提出可能的診斷、鑒別診斷、評價病情的嚴(yán)重性、分析病因及發(fā)病機(jī)制、處理病情、評估預(yù)后及貫穿于整個醫(yī)療活動中的倫理和法律問題等?忌鷳(yīng)根據(jù)題干描述和提示信息,選出每問的全部正確選項。正確選項可能為1個或多個,根據(jù)選項的重要性而得分權(quán)重不同。選對得分,選錯扣分,扣至本問得分0為止。在人機(jī)對話考試中,案例分析題答題過程是不可逆的,即進(jìn)入下一問題后不能返回修改已答題目。

  這種評分方式使多數(shù)考生陷入“兩難”局面:多選,怕倒扣分;少選,怕不得分。根據(jù)以往考生的經(jīng)驗,我的建議是,在基本有把握的情況下,盡可能把你認(rèn)為正確的選項選上。因為這種題多為鑒別診斷、可選輔助檢查、治療方案等,臨床實際工作也的確是有多種選擇,所以不用過多顧慮——既往的經(jīng)驗表明,多數(shù)考生都有過多謹(jǐn)慎的傾向,導(dǎo)致少得分。

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