衛(wèi)生資格考試吧

　　根據(jù)2011年12月16日在中國衛(wèi)生人才網(wǎng)發(fā)布的《2011年衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試工作有關(guān)問題的通知》中可以看到：

　　1、護(hù)士執(zhí)業(yè)資格再次獨(dú)立考試，從2011年衛(wèi)生資格專業(yè)列表中沒有找到“護(hù)士”的蹤影，網(wǎng)校對(duì)2010年7月份護(hù)士考試制度的解讀是正確的，護(hù)士考試不再歸屬于衛(wèi)生資格類；

　　2、有關(guān)2011年護(hù)士資格考試政策請(qǐng)參考上次的通知：2010年5月20日衛(wèi)生部通知“護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試辦法” 　　

　　3、2011年護(hù)士資格考試政策

　　以下簡單介紹人機(jī)對(duì)話考試：(溫馨提醒：下載護(hù)士資格考試試題軟件，具有模擬人機(jī)對(duì)話考試功能)

　　如何進(jìn)入執(zhí)業(yè)護(hù)士考試模擬練習(xí)：

　　2010年是全國衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試實(shí)施人機(jī)對(duì)話考試形式的第一年，對(duì)于一些考生來說，“人機(jī)對(duì)話”是一個(gè)陌生的名詞，首次面對(duì)這樣一種新的考試形式難免會(huì)有疑問和擔(dān)心。實(shí)在，人機(jī)對(duì)話并不神秘，這種新測試形式的采用是為了進(jìn)一步進(jìn)步考試的公平、公正和科學(xué)性，而不是將考試復(fù)雜化。 什么是“人機(jī)對(duì)話” 人機(jī)對(duì)話是借助計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)考試進(jìn)行實(shí)施、治理的一種測試形式；它可以根據(jù)考試設(shè)計(jì)的需求，有針對(duì)性地進(jìn)行命題、組卷，并完成試題呈現(xiàn)、接受答案、計(jì)分、數(shù)據(jù)分析以及結(jié)果解釋等一系列環(huán)節(jié)。簡單地說，考生在以前的紙筆考試中需要閱讀紙質(zhì)試卷，而后在答題卡上填涂答案；而人機(jī)對(duì)話考試實(shí)施后，考生在計(jì)算機(jī)屏幕上閱讀試題，并通過鼠標(biāo)和鍵盤操縱完成作答。

　　計(jì)算機(jī)操縱水平：人機(jī)對(duì)話考試較紙筆考試只是測試形式的一種轉(zhuǎn)變，其測試目標(biāo)仍然是考生的專業(yè)知識(shí)把握情況和實(shí)際應(yīng)用能力，而非考生的計(jì)算機(jī)知識(shí)或操縱能力。人機(jī)對(duì)話考試系統(tǒng)提供的是一種接近“傻瓜式”的操縱，在整個(gè)考試過程，考生通過簡單的鍵盤和鼠標(biāo)操縱就能完成作答，因此并不需要過多的擔(dān)心。即便如此，考前熟悉考試系統(tǒng)操縱和題型仍然是必要的。在考前，衛(wèi)生部人才交流服務(wù)中心將會(huì)提供給考生人機(jī)對(duì)話考試真實(shí)場景預(yù)演，讓考生熟悉考試環(huán)境，了解考試題型，具體情況請(qǐng)適時(shí)關(guān)注中國衛(wèi)生人才網(wǎng)。

　　溫習(xí)留意事項(xiàng)：和紙筆考試一樣，考生溫習(xí)的主要依據(jù)是考試大綱。由全國著名專家組成的專家委員會(huì)每年都會(huì)根據(jù)學(xué)科進(jìn)展和崗位需求變化對(duì)考試大綱進(jìn)行修訂，并依據(jù)考試大綱進(jìn)行命題。在中醫(yī)學(xué)教`育網(wǎng) 搜集整理級(jí)全科醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的大綱中，專業(yè)知識(shí)部分涵蓋的考試范圍是經(jīng)專家論證后以為一個(gè)考生要成為一名主治醫(yī)生應(yīng)該具備的知識(shí)和技能；專業(yè)實(shí)踐能力部分的大綱內(nèi)容則列舉了該專業(yè)的常見病種診斷及處理原則。 人機(jī)對(duì)話考試主要考查考生在臨床環(huán)境中對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力，而不是書本的死記硬背。試題題干內(nèi)容多數(shù)以病例描述為主，考生通過閱讀病例，在病例中提取重要信息，然后進(jìn)行分析診斷作答。因此，“臨陣磨槍，不快也光”的溫習(xí)模式并不適用于這種考試。考生應(yīng)該留意日常工作中專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能的積累，特別應(yīng)有意識(shí)地加強(qiáng)自己病例分析能力的培養(yǎng)。