衛(wèi)生資格考試吧

男性，5歲，麻疹，收入傳染病院，經(jīng)治療后病情好轉(zhuǎn)，但仍常因沒有小朋友一起玩而悶悶不樂
1，此時患兒主要未被滿足的基本需要層次是C
A生理的需要
B安全的需要
C愛與歸屬的需要
D尊重的需要
E自我實現(xiàn)的需要
2，根據(jù)愛瑞克森的心理社會發(fā)展學說，患兒處于的發(fā)展時期是C
A口感期
B肛-肌運動期
C生殖-運動期
D潛在期
E青春期
3，此期患兒主要解決的危機是D
A信任對不信任
B自主對羞愧
C勤奮對自卑
D主動對內(nèi)疚
E自我認同對角色紊亂
4，如此期患兒危機解決不良，可能出現(xiàn)的人格障礙是B
A對他人不信任，退縮
B缺乏自信，態(tài)度消極，過于限制自己的活動
C自私，縱容自己，缺乏責任心
D角色紊亂，缺乏生活目標
E缺乏人際交往能力，逃避責任

病人王某，男，60歲，因腿部外傷入院一周，所在病室靠近一個建筑工地，晝夜機器轟鳴，病人主訴眩暈，惡心，失眠
1，病人出現(xiàn)以上癥狀可能是因為C
A室內(nèi)溫度過高
B室內(nèi)空氣污濁
C長期噪音影響
D室內(nèi)采光不佳
E室內(nèi)濕度過低
2，護士應(yīng)采取的措施是D
A經(jīng)常開窗通風
B調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度
C降低室內(nèi)采光
D幫助病人更換病室
E室內(nèi)擺滿鮮花

護生小李，在帶教老師的監(jiān)督下進行靜脈輸液，因為嚴格查對床號姓名，錯將22床青霉素輸入21床，導致21床病人發(fā)生過敏性休克而死亡
1，請問應(yīng)追究誰的責任D
A護生本人
B帶教老師
C實習醫(yī)院
D護生和帶教老師都須負責
E護生和帶教老師都不需負責
2，該事件屬于A
A一級醫(yī)療事故
B二級醫(yī)療事故
C三級醫(yī)療事故
D四級醫(yī)療事故
E五級醫(yī)療事故