衛(wèi)生資格考試吧

B型題
1.個體主要解決親密對貴危機(jī)的時期是
2.個體主要解決自主對羞愧危機(jī)的時期是
3.個體對危機(jī)解決不良可出現(xiàn)對他人不信任，退縮，疏遠(yuǎn)，焦慮不安是屬于
4.個體對危機(jī)解決不良可出現(xiàn)失敗感，自卑是屬于
答案：EBAD
A愛瑞克森學(xué)說的口感期
B愛瑞克森學(xué)說的肛-肌期
C愛瑞克森學(xué)說的生殖-運(yùn)動期
D愛瑞克森學(xué)說的潛在期
E愛瑞克森學(xué)說的成人早期

1.當(dāng)病人被告知患有絕癥后，說不可能，你們一定搞錯了，這不可能！這是病人運(yùn)用的心理防衛(wèi)機(jī)制是
2.吃不到的葡萄說葡萄是酸的，表現(xiàn)了人們心理防衛(wèi)機(jī)制的
3.病人生病住院后，由于家人對其關(guān)系不夠，所以很生氣，但又不能把這種清洗發(fā)泄在家人身上，因此常常向護(hù)士發(fā)火，此時病人是應(yīng)用了防衛(wèi)機(jī)制的
4.身患絕癥的病人，以更大的熱情，更多的努力投入到工作中，希望能做更多的貢獻(xiàn)，此時病人應(yīng)用了心理防衛(wèi)機(jī)制的
答案：DAEC
A合理化
B潛抑
C生化
D否認(rèn)
E轉(zhuǎn)移

1.護(hù)士為病人進(jìn)行靜脈穿刺應(yīng)使用的溝通距離是
2.護(hù)士為病人進(jìn)行健康宣教應(yīng)使用的溝通距離是
3.護(hù)士通知病人做好進(jìn)餐準(zhǔn)備時應(yīng)使用的溝通距離是
4.在病室，護(hù)士與同事工作時使用的溝通距離是
答案：ABEE
A親密距離
B個人距離
C工作距離
D公眾距離
E社會距離

1.護(hù)理病例中，S的含義是
2.護(hù)理病例中，I的含義是
3.護(hù)理病歷中，E的含義是
答案：CDB
A健康問題
B病因
C臨床癥狀和體征
D護(hù)理措施
E效果評價

X型題
以下應(yīng)對方式屬于第一線防衛(wèi)的是ABDE
A生化
B反向形成
C減少壓力
D避免與應(yīng)激原接觸
E退化

馬斯洛提出的人的基本需要理論指出人的基本需要包括ABCDE
A生理的需要
B安全的需要
C尊敬的需要
D愛與歸屬的需要
E自我實(shí)現(xiàn)的需要

女性，68歲，股骨頸骨折，人工股骨頭轉(zhuǎn)換術(shù)后需臥床2個月，病人可能出現(xiàn)的潛在的健康問題是ACDE
A有皮膚完整性受損的危險
B有體液不足的危險
C有下肢血管栓塞的危險
D有泌尿系結(jié)石的危險
E有便秘的危險

女性，45歲近1月來煩渴，多尿，食欲差，每日尿量2500ml，血壓20/12kPa，尿蛋白（+），尿糖（-），病人的主要健康問題是ABE
A體液不足
B營養(yǎng)失調(diào)
C外周血液灌注不足
D乏力
E有感染的危險

在病人對疾病的心理反應(yīng)中，敘述正確的是ABC
A當(dāng)病人得知自己換的是嚴(yán)重疾病時感到震驚，往往無法冷靜的思考
B如果認(rèn)為自己患病是一種懲罰，并且是為社會所不能接受的病，產(chǎn)生羞辱感
C患病后病人因心有余而力不足，必須受到他人的照顧時，產(chǎn)生卑微感
D由于疾病使病人與他人隔離或活動受限，容易產(chǎn)生罪惡感
E兒童患病會有退縮現(xiàn)象，出現(xiàn)放棄已經(jīng)學(xué)會的技能

下列有關(guān)開放系統(tǒng)的陳述正確的是AC
A人是一個開放系統(tǒng)
B開放系統(tǒng)沒有邊界
C開放系統(tǒng)與環(huán)境間進(jìn)行持續(xù)的相互作用
D開放系統(tǒng)的目標(biāo)是維持外部的穩(wěn)定和平衡
E開放系統(tǒng)通過輸入和輸出過程與環(huán)境發(fā)生作用

現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的形成主要經(jīng)歷了CDE
A以傳染病防治為中心的階段
B以慢性病康復(fù)為中心的階段
C以健康為中心的階段
D以疾病為中心的階段
E以病人為中心的階段

家庭病床護(hù)士工作包括ABCDE
A指導(dǎo)肢體，呼吸功能鍛煉
B進(jìn)行健康教育
C做好心理護(hù)理
D進(jìn)行注射，換藥，按摩
E解決病人存在，潛在的護(hù)理問題

病人入病區(qū)后的初步護(hù)理包括ABCDE
A評估病人心身需要
B準(zhǔn)備床單位及用物
C填寫有關(guān)表格
D測量生命體征
E通知醫(yī)生，必要時協(xié)助體檢