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2012年初級(jí)護(hù)師考試輔導(dǎo)基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)課后練習(xí)題(8)(2)

時(shí)間:2012-04-03 11:53來(lái)源:初級(jí)護(hù)師考試 作者:lengke 點(diǎn)擊:
  

11、下列不屬于護(hù)士收集資料方法的選項(xiàng)是
A.觀察
B.交談
C.體格檢查
D.實(shí)驗(yàn)室檢查
E.查閱有關(guān)資料

12、以下不屬于護(hù)理程序評(píng)價(jià)內(nèi)容的是
A.護(hù)理診斷是否正確
B.護(hù)理目標(biāo)實(shí)現(xiàn)與否
C.修訂診斷目標(biāo)和措施
D.有無(wú)新的健康問(wèn)題
E.護(hù)理目標(biāo)未實(shí)現(xiàn)的原因

13、護(hù)理診斷的內(nèi)容是針對(duì)病人
A.疾病的種類
B.疾病病理過(guò)程
C.疾病的病理變化
D.對(duì)健康問(wèn)題的反應(yīng)
E.疾病潛在的病理過(guò)程

14、下列不屬于護(hù)理診斷的是
A.體溫過(guò)高
B.營(yíng)養(yǎng)失調(diào)
C.體液不足
D.急性闌尾炎
E.完全性尿失禁

15、護(hù)理程序的最后一個(gè)步驟是
A.評(píng)價(jià)
B.計(jì)劃
C.診斷
D.評(píng)估
E.實(shí)施

16、護(hù)士發(fā)現(xiàn)病人缺乏某方面的知識(shí),下列陳述正確的是
A.知識(shí)缺乏
B.知識(shí)缺乏(特定的)
C.知識(shí)缺乏:與患糖尿病有關(guān)
D.知識(shí)缺乏:缺乏有關(guān)糖尿病健康行為的知識(shí)
E.知識(shí)缺乏:與缺乏糖尿病健康行為的知識(shí)有關(guān)

17、在護(hù)理診斷陳述的PES公式中“P”表示的含義是
A.分類
B.診斷名稱
C.相關(guān)因素
D.臨床表現(xiàn)
E.實(shí)驗(yàn)室檢查

18、在護(hù)理診斷陳述的PES公式中“S”表示的含義是
A.分類
B.診斷名稱
C.相關(guān)因素
D.臨床表現(xiàn)
E.實(shí)驗(yàn)室檢查

19、現(xiàn)存的護(hù)理診斷的陳述方式是
A.PES公式
B.PE公式
C.ES公式
D.PS公式
E.P公式

20、下列屬于合作性問(wèn)題的選項(xiàng)是
A.潛在并發(fā)癥:心率失常
B.體溫過(guò)高:與肺部感染有關(guān)
C.便秘:與長(zhǎng)期臥床有關(guān)
D.有皮膚完整性受損的危險(xiǎn):與臥床有關(guān)
E.知識(shí)缺乏:缺乏冠心病居家自我護(hù)理的知識(shí)

21、護(hù)士對(duì)病人進(jìn)行評(píng)估時(shí),不屬于資料來(lái)源的選項(xiàng)是
A.病人
B.病歷
C.病人家屬
D.護(hù)士的主觀判斷
E.其他醫(yī)務(wù)人員

22、下列屬于主觀資料的選項(xiàng)是
A.體溫升高
B.血紅蛋白降低
C.乏力
D.體重68公斤
E.二尖瓣雜音
A B C D E
23、護(hù)理程序的結(jié)構(gòu)框架是
A.溝通理論
B.一般系統(tǒng)論
C.Orem自理理論
D.應(yīng)激與適應(yīng)理論
E.基本需要層次論
A B C D E
24、屬于社會(huì)評(píng)估內(nèi)容的選項(xiàng)是
A.人格類型
B.精神狀態(tài)
C.應(yīng)對(duì)能力
D.認(rèn)知能力
E.生活模式

25、屬于心理評(píng)估內(nèi)容的選項(xiàng)是
A.人格類型
B.工作性質(zhì)
C.生活模式
D.休閑方式
E.角色和身份

26、對(duì)患者的心理社會(huì)情況進(jìn)行評(píng)估時(shí),最主要方法是
A.體格檢查
B.交談和觀察
C.心理社會(huì)測(cè)試
D.閱讀相關(guān)資料
E.使用疼痛評(píng)估工具

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