衛(wèi)生資格考試吧

我國第一所護(hù)士學(xué)校創(chuàng)辦的時間是C
A 1887 B 1874
C 1888 D 1914

我國將護(hù)士教育列為中級專業(yè)教育是在D
A 1938年 B 1943年
C 1918年 D 1950年
E 1985年

不屬于護(hù)理理論四個基本概念的是C
A 人 B健康
C保健 D環(huán)境
E護(hù)理

以人為中心，以護(hù)理程序為基礎(chǔ)，以現(xiàn)代護(hù)理觀為指南，對人實施從心理、生理和社會各個方面的護(hù)理，從而使人達(dá)到最佳健康狀況是E
A個案護(hù)理 B功能制護(hù)理
C小組護(hù)理 D責(zé)任制護(hù)理
E整體護(hù)理

南丁格爾創(chuàng)立第一所護(hù)士學(xué)校在C
A法國 B意大利
C英國 D德國
E俄國

機體所處的環(huán)境可分為B
A大環(huán)境和小環(huán)境 B外環(huán)境和內(nèi)環(huán)境
C生理環(huán)境和社會環(huán)境 D自然環(huán)境和社會環(huán)境
E治療性環(huán)境和非治療性環(huán)境

下列有關(guān)塞利壓力理論內(nèi)容的描述，正確的是C
A只有GAS包括壓力反應(yīng)過程的三個階段
B LAS個體都會產(chǎn)生相同的反應(yīng)
C衰竭期適應(yīng)性資源耗盡
D LAS和GAS是同時發(fā)生的
E警告期開始，機體抵抗力高于正常水平

按馬斯洛的人類基本需要層次，護(hù)士應(yīng)為急診病人最先解決的需要A
A生理的需要 B愛的需要
C安全的需要 D自我實現(xiàn)的需要
E自尊的需要

紐曼在其保健系統(tǒng)模式中一級預(yù)防的解釋是E
A幫助患者預(yù)防并發(fā)癥
B幫助患者進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練
C采取預(yù)防措施使其在受到侵犯后恢復(fù)平衡
D采取早期診斷、治療和護(hù)理措施
E預(yù)防應(yīng)激源侵犯或減少侵犯的可能，加強集體正常防御

下列哪項是發(fā)展性的自理需要C
A攝取食物、活動休息
B懷孕期的需要、與人交往的需要
C喪親時的調(diào)整、產(chǎn)褥期的需要
D維持排泄功能、生病時的需要
E受傷時的需要、更年期的需要