衛(wèi)生資格考試吧

　　入院時(shí)收集患者的資料，包括社會(huì)背景、文化程度、經(jīng)濟(jì)條件、性格等，通過(guò)與患者及家屬的交談，觀察、了解其心理動(dòng)態(tài)。根據(jù)所掌握的資料有針對(duì)性地對(duì)患者進(jìn)行健康教育，幫助其建立不畏老、不怕病的健康自我意識(shí)，提高對(duì)骨折及其治療的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)肢體功能恢復(fù)的信心。在與患者的交談過(guò)程中，護(hù)士要注意自己的言談舉止，在做每項(xiàng)護(hù)理操作前耐心解說(shuō)，不可強(qiáng)制�；卮饐�(wèn)題要準(zhǔn)確、誠(chéng)懇而有策略，處處表現(xiàn)出對(duì)患者的尊重。由于骨牽過(guò)程較長(zhǎng)，加之活動(dòng)受限，生活單調(diào)呆板，因而患者容易產(chǎn)生消極情緒。因此，在牽引的不同時(shí)期，護(hù)士要隨時(shí)觀察，掌握其心理變化，及時(shí)進(jìn)行對(duì)應(yīng)護(hù)理。另外，要加強(qiáng)同患者親屬的聯(lián)系，向他們進(jìn)行科普知識(shí)的宣傳，使他們懂得患者的心理特點(diǎn)及需求，時(shí)時(shí)探望患者，讓患者感受到親人對(duì)自己的關(guān)心，使患者有一個(gè)健康、愉快的心理。